12月5日下午，铁道警察

学院2021年秋季实战教官座

(相关资料图)

谈会在实验楼 110会议室举

行，学院党委书记赵炳军，副院

长薛怀祖，组人处、教务处、相

关教学系部负责同志及驻校实

战教官参加座谈会。

会上，19名实战教官踊跃发

言，总结了驻校以来开展深度

解读实际案例、模拟现场教学，

带动学生动手实作的工作内容

及感受，并就人才培养方案、课

程特色建设、实战实训演练、基

础业务技能训练、毕业生跟踪

调查等多方面向学院积极建言

献策。

赵炳军在讲话中充分肯定了实战教官驻

校期间的工作成绩和无私奉献的精神。他指

出，实战教官中不乏铁路公安的老专家、英模

功臣、射击世界冠军和业务行家。在校期间，

实战教官积极探索专业课程和综合实训教学

的新思路、新形式，不断拓展丰富授课内容、

研磨贴近实战教学方法，充分发挥各自的专业优势，将实战中摸索出的工作规律和经验进行归纳总结，通过主动为自己“输入”理论知识、强化自身理论教学经验，努力为学生“输出”实战经验，是“教学相长师生双赢”的践行者、传道授业解惑的奉献者，为培养新时代铁路公安事业的优秀建设者和可靠接班人做出了积极贡献。学院将进一步研究、吸收驻校教官提出的意见建议，与铁路公安局继续深入校局共建，进一步夯实共建基础、放大共建效果、打造共建品牌、谱写共建新篇章，共同建立长期稳定、优势聚合、共赢发展的共建关系，实现教学、科研、实战的共同提升，携手为铁路公安工作和公安队伍建设做出新的更大的贡献。

薛怀祖对实战教官表示感谢，并指出实战教官受欢迎度、美誉度再创新高。实战教官在助力教学改革方面已经成为新引擎，不仅让学生收获颇多，也加深了新入职教师对铁路公安工作的认识。实战教官在教学工作中践行了课程思政理念，为学院教师做出表率。教学系部一定要用好教官资源，创造条件，精心组织，紧扣学院一流专业、一流课程建设计划，充分发挥实战教官的业务特长，协同教官提升教师实战化教学水平和课程建设质量。 宣传部

自今年10月以来，来自全路十三个公安局的20名实战教官进驻我院开展教学工作。两个月来，实战教官以 “局校共建守正创新”为使命，以“教学练战一体化”为抓手，以“教学相长师生双赢”为目标，积极探索专业课程和综合实训教学的新思路、新形式，不断拓展丰富授课内容、研磨贴近实战的教学方法，让实训贴近实战，为学院培养思想过硬、本领过硬的“应用型”铁路公安预备警官提供了有利帮助。近期，治安学系召开实战教官实训经验交流会，系统总结本学期教师、教官协同开展实训教学的经验做法，并就今后的实训课教学组织进行了深入地研讨与交流。

重合成围绕“实战导向”训练要求，克服过去专业课程实训组织中暴露出的知识 “碎片化”、训练“片断化”弊端，以培养学生勤务执法能力为出发点，强化立足现实问题、立足执法实景、立足实战流程设计实训科目，将训练科目涉及知识有机串联整合，全流程全要素施训。如“旅客列车查缉毒品”实训项目，将乘警执乘和毒品提取、查缉战术、文书制作、警械装备使用等知识点全面贯通。又如“扰序案件查处”实训科目，通过对设定违法行为的查处，关联对其他不同情形同类违法行为的规范查处，完成接处警、调查取证、定性处罚、文书制作等全要素训练。再如“线路配件缺失警情处置”实训中，以完成《警情处置情况初步报告》为主线，要求学生一次性完成现场情况收集、调查措施选择与效能评估、处警情况报告等全环节训练。

破围墙打破院校专业育人中的学科、系部边界，以学生系统性的知识构建、能力养成为导向，通过“一科目”串联相关知识点，实现全流程、全要素的实训，打破系部壁垒、学科边界就成为有效和必然的选择。如在“列车霸座警情处置”实训过程中，对不听劝阻行为人采取强制带离的，需要运用徒手控制战术，相关课程教学团队专门邀请学院警体部教师现场指导“压肘折腕”等一招制敌战术动作，大大提升了学生的领悟程度。又如“旅客列车查缉毒品”实训中，课程教学团队专门邀请刑事技术领域的实战教官对物证提取、封存等专业要求高的战术动作进行规范性辅导，强化学生感知体验，增强实训重点环节的训练效果。

训全员充分考虑参训学生人数和训练场地等现实条件，在实训组织方面精心设计。从设计策划开始，就充分考虑实训步骤和过程，创新设计了“分层练”“分段练”“训重点”等多种训练新模式，实现学生参与训练的“全覆盖”。分层训练：教师、教官精选骨干学生组成训练“演示组”，先训到位，打造“样板”。再由“演示组”学生先行演示预先推演的“样板”，其他学生观摩后分组交替进行实训，由实战教官和任课教师进行现场点评指导。分段训练：将训练科目有机切分成若干环节，学生分组重点开展一个环节的实训，再交叉轮训，进而达到实训内容全流程全覆盖的效果。重点训练：抓住训练科目重点环节组织全员实训，如乘警勤务4个科目均把 “敢说、会说、说准”作为训练重点，贴近实战不同场景中乘警的执法语言开展全员实训；再如，针对执法文书制作重要技能，则在给出具体要求后，督导学生每人按时独立完成。为保证实训效果，实战教官重点做了两方面的保障。一是精心策划导演。按照实战标准，设计实训内容，构建实训流程，制作实训指导书。需要其他系部教师教官介入指导的，提前约请商定；需要设置关联场景道具的，提前充分准备；需要训练环节有序衔接、流畅推进的，提前精心打磨。二是提前积极预习推演。全员训练前组织选调学生组成“演示组”集中进行培训，由教师教官从细节入手，展示规范动作，纠正偏差，达到预期效果后，由“演示组”带动其他学生预习打磨，为实训做好必要准备。

10月以来，实战教官与治安学系专业课主讲教师密切配合，对课内一系列实训科目教学活动进行了优化再造，其中《铁路乘警勤务》课程完成训练科目4个、《治安案件查处》课程完成训练科目3个、《铁路线路治安防控》课程完成训练科目1个，成效良好。 治安学系

为实现高素质应用型本科侦查学人才的专业培养目标，2021———2022学年第一学期 （秋季学期），侦查学系教学改革立足教学工作实际，聚焦铁路公安实战对侦查学专业人才的素质需要，充分发挥学院和公安部铁路公安局行业系统异质性资源的互补优势，在校局合作、实战教官驻系任教框架背景下，构建了 “三位一体”互动式的双师课堂教学，即在侦查学专业课课堂教学上，围绕学生中心、学习中心，以无结构式研讨+模拟实战情境演示的互动形式，充分实现教师、教官及学生的优势互补，以实现理论知识和实战能力的融通培养、知识内化与创新思维的衔接养成，适应日新月异的侦查实战化工作需要。经过一学期的实施推广，“三位一体”互动式的双师课堂教学效果显著。

该课堂教学模式下，教师、教官在开课前厘清理论知识逻辑和实战能力结构，并遵循实战能力培养做好课堂设计和案例选取，采用无结构式讨论的方式培养学生实战创新思维。课程中需要动手操作或落地执行的知识，则采用模拟实战情境、双师联合演示训练的上课模式。“三位一体”互动式的双师课堂教学模式解决了专业课教学实战性不足、鲜活性不够的问题，也解决了实战教官单纯顶岗上课、作用发挥不完全的问题，更是极大地提高了学生参与课堂、主动学习的积极性，大幅度提升了学习效果。

这一效果，通过230份匿名网络问卷调查得到充分印证。在课程能力测验评估中，教师把难度较大的案例呈现给学生，要求大家做案件的侦查讯问思路分析。结果发现，经过“三位一体”互动式双师课堂的训练，学生得分为优秀等级的占比是往届的2倍，比没有经过该模式训练的班级多了30%。

事实证明，产教融合是深化高等教育改革，培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的根本要求和有效途径。“三位一体”互动式双师课堂实现了“局校优势互补，共育铁警英才”的良好成效，是校企合作、产教融合、共同提升人才培养质量的有效探索。 侦查学系实战引领促发展 协同育人新课堂———侦查学系“三位一体”互动式双师课堂教学效果显著

为推动学院“强特色、上水平”建设，深化实战教学改革，拓宽学生专业知识，提高学生专业素养，近日，刑事科学技术系诚挚邀请分别来自武汉、太原、乌鲁木齐、郑州铁路公安局的四位实战教官在3号教学楼103教室为刑事科学技术系19、20级全体学生开展专业讲座。讲座由刑事科学技术系副主任李伟教授主持。

来自武汉铁路公安局的吴林长教官就实战过程中出现“感性、主观、零散”的问题进行深入剖析，教育引导同学们用“理性、客观、系统”的意识克服“先入为主”的思想，重新构建还原案件发生过程，寻求案件背后的真相。

太原铁路公安局刘永亮教官则以现场的构

成要素为切入点，引导同学们理解时间要素的五

大特性和空间要素反映的犯罪行为特点，进而引

出犯罪现场的三大线索———人物、时间、空间。

乌鲁木齐铁路公安局冷江波教官向同学

们介绍了铁路危行案件现场勘查的重点，并通

过大量的案件现场照片及相关文字资料，强调

了现场勘查工作在侦查破案中的重要地位。

郑州铁路公安局李鹏教官对 “XXX破坏

交通设施案”、“XXX凶杀案”等案例进行详细

讲解，并讲述了现场勘查工作的重要性以及如

何通过现场勘查来明确侦查方向、缩小侦查范围、锁定犯罪嫌疑人。

本次讲座以案导学，以学促战，各位教官通过详实的案例旨在培养学生客观公正的证据意识和精益求精的工匠精神，从而提高同学们的现场勘查能力，为今后的专业课程学习指明方向，为未来的现场勘查工作打下坚实的基础。

实战教官们幽默风趣的语言、深入浅出的讲解，进一步激发了同学们的学习热情。相信同学们将不断加强专业知识学习，并在学习过程中做到理论与实践相结合，勤于学习，敏于求知，练就过硬本领，努力成为一名优秀的刑事科学技术人才。 刑技系毕业十年重回母校，既反哺又充电———访我院实战教官王功建

“感谢公安部铁路公安局和母校给我提供驻校任教、进修平台，很荣幸在我毕业十年之际，以实战教官的身份重回母校，既反哺，又充电。”谈及此次驻校任教的感触，王功建如是说。

自今年10月以来，来自全路十三个公安局的20名实战教官进驻我院开展教学工作。两个月来，实战教官以“局校共建守正创新”为使命，以“教学练战一体化”为抓手，以“教学相长师生双赢”为目标，积极探索专业课程和综合实训教学的新思路、新形式，不断拓展丰富授课内容、研磨贴近实战的教学方法，让实训贴近实战，为学院培养思想过硬、本领过硬的“应用型”铁路公安预备警官提供了有利帮助。王功建就是这20名实战教官中的一员。

王功建，我院2011届毕业生,现工作于济南铁路公安局济南公安处刑警支队，警务技术中级职称。他是中国刑事科学技术协会心理测试技术专业委员会常务委员兼专业会秘书处成员；中国心理学会法律心理专业委员会会员；国家二级心理咨询师；他提出新型心理测试技术（以下简称测谎）方法———系统认知测试法；创立国内第一家案件服务型心理战中心———济南铁路公安处心理战中心；参与省部级、市级科研课题6项；出版心理测试技术相关专著两本；刊发心理测试技术相关论文多篇。

在校两个月的时间里，作为侦查学系实战教官，王功建参与了侦查讯问、信息化侦查、铁路刑事案件侦查三门课程的教学大纲修订，更新了三门课程中的部分案例和内容，使之更适合当前实战工作需求。他与侦查学系老师一同创新实践 “三位一体”互动式双师课堂教学模式，帮助细化该模式的课堂操作步骤和运用细节，进行初步提炼总结，为后续理论提高和推广提供了帮助。他用实际行动践行着 “帮忙不添乱、努力做贡献”的初心。

为了在课堂上把一节重要的知识点讲授清楚，王教官经常利用晚上的时间阅读、总结、提炼知识，一直工作到后半夜，但这从未影响他在课堂上激情飞扬、情绪饱满地讲解和演示。课堂上，王教官从不照本宣科地读知识点，他逻辑严密，语言幽默风趣，将理论知识与自身实战经验紧密结合，引导学生在学中做、做中学。课下，他还从紧密的教学活动中挤出时间，为那些对测谎感兴趣的同学上课，即使连续讲解4个小时，他也乐此不疲。

在校两个月的时间，王功建常规授课86课时，先后为学生开展《铁路公安刑事侦查工作现状、困境及人才培养》《走进公安黑科技———测谎》以及《公务员考试高分技巧》等专题讲座，同学们受益匪浅。

王功建表示，教学工作是一份良心活，作为2021年秋季公安部铁路公安局派驻铁道警察学院的实战教官，自己能做的就是与老师同心、为学生尽心、请学校放心，不凑活、不懈怠、不功利，圆满完成公安部铁路公安局和母校交办的各项任务，也为自己两个月的教师生涯画上圆满的句号，给自己的人生添彩。

从报到之前的反复沟通工作任务和教学需要，到任教之后的深入课堂听课、与学生沟通交流、与教师研讨教学教法，到课堂上手把手地教，耐心细致地讲，王功建始终把辅助教学、立足贡献放在首位，不谈个人辛苦与劳累、不提个人得失与荣辱。

“在入驻学校前，侦查学系副主任张蕾老师便与我联系，给我邮寄了相关教材，并告知我需要提前准备的内容，尽量减少校内适应时间。当我到达学校以后,侦查学系主任吴华清老师、副主任张蕾老师带着课程组成员与我们对接，详细地描述了侦查学系需要我们做的工作。在两位主任的正确指导下，我们迅速明确了自己的工作角色定位，这也是我们侦查学系实战教官在两个月时间得到院领导、教师、学生一致好评的重要前提。”王功建感慨道，因为母校的培养，自己才有了今天的快乐工作和幸福生活，能为母校、为学生做点事，很高兴。无论工作任务如何繁重，王功建都竭尽全力为学生服务，成为学生的引路人。他积极开展心理测试技术（测谎）第二课堂，经过29课时的连续教学和实训，数十名学生初步具备了辅助案件实战测试的基本能力。

为丰富学生在校园封闭期间的生活和学习内容，王功建主动参与学院学生社团文化建设，帮助学院测谎协会开展活动，受到学院团委领导的高度赞扬。因为测谎社团活动、第二课堂、讲座、上课等交流活动，王功建与多个专业、多个年级的学生熟络了起来，不仅传授知识，传授工作生活经验，解答学生的疑惑，还经常自掏腰包为长期封闭在校的学生改善伙食，被学生称为身边的“心理咨询师”“职业规划师”“灯塔大师兄”。老师如是说：

每天只要看见他，都是匆匆忙忙的身影，不是在去上课的路上，就是在去听课的路上，又或者在给学生做思想工作的路上。讲课、讲座、辅导社团、开设第二课堂、教研交流、学生交流、著书准备，两个月的工作量可能能抵很多人的半年工作量，用他的话说“老师是个良心活，比当警察办案责任还大、任务还重”。

———侦查学系副主任 张蕾副教授

王功建教官结合一线案件中信息化侦查手段的使用情况，多次与课题组教师深入探讨，因课程已经开设，尽早完成课程调整是对学生的极大负责，所以王功建教官多次陪我们加班到深夜，协助我们完成了《信息化侦查》大纲制定、教案调整、实训指导书修订等工作，也为我们提供了大量的实战案例和工作经验，有效帮助我们这门新课程逐步走向成熟。———侦查学系教师 赵英杰

王功建教官授课热情幽默，实战经验丰富，在驻校期间开展了多场测谎与心理相关的讲座，提升了学生的学习兴趣，也丰富了教师的实战经验，促进不同系部教师的跨学科交流。感谢王教官在驻校期间的辛勤付出，感谢王教官为教育事业奉献力量。

———图像与网络侦查系教师 郭秉江

作为学管队长，我深知一言一行、一次管理行为都可能影响学生的整个职业生涯甚至一生。我得为他们当前的专业学习和素质养成负责，也得为他们长远发展考虑。当图侦系学生听说王功建教官对公务员考试有独到见解，想让我帮忙联系请他来辅导时我犹豫过，毕竟是额外的工作，但王功建教官知道后说：“看到你为学生操心，我非常感动。这就是母校学管队长的温度管理和亲情传承。我一定好好准备！”辅导结束以后，学生收获很大，好评如潮，我也深深感受到了铁警学子对母校的反哺情！———治安学系学管队长 范尔泰作为你曾经的老师，当我从年轻老师和同学们那里听到对你的欣赏与赞扬时，那种自豪感油然而生。在校期间你除了参与教学工作，还抽出时间举办测谎培训活动，你的认真工作的态度感染了我们的学生和年轻教师，此后的课程我明显地感觉到我们专业课的老师上课有了进步，同学们的学习也积极了，这种变化与你和全体实战教官的帮助是分不开的。———教学督导教师 傅俊华学生如是说：

王功建师兄把他工作当中积累的经验毫无保留地传授给我们，他牺牲自己的午休时间、周末休息时间给我们讲课，每次都讲三四个小时，非常的辛苦。我和同学在这个过程中学到了侦查讯问、测谎的相关知识。说到师兄的为人，那更是没得说，在课余时间里，师兄像亲人一样和我们相处，和我们谈学习、谈生活，感谢师兄的帮助和照顾，希望师兄还能再次到学校任教进修，届时欢迎师兄来检验我们的学习成果。———19刑技 严焕源

有一次我们一起做测谎实训，因为时间较长，而耽搁了午饭时间，因此在实训结束后，师兄就给我们改善了伙食，这样知识和美食的双丰收我们已经享用多次，不过可以继续有，不要停，哈哈哈哈哈哈。后来，师兄开始教我们测谎的学习方法，都是满满的干货，而且每周都会有三四个小时的解惑答疑时间，有时候都熄灯了，还有同学在晚间自习室和他讨论问题，师兄即使忙了一天，但只要有人有问题，他都会细心讲解，不会因为累而推脱！

———19管理 李全文/高予妍 图/王功建以案导学，以学促战，刑事科学技术系开展实战教官专题讲座