本报讯 12月2日，由中国机械行业卓越工程师教育联盟、中国机械工程学会主办，江苏大学、扬州大学、江苏科技大学承办的第五届中国机械工程教育大会暨中国机械行业卓越工程师教育联盟 2022 年理事大会在我校举行。大会以“工程筑梦·智造未来”为主题，由联盟换届仪式、特邀专家报告和五个分论坛组成。与会专家学者围绕工程教育专业认证、智能制造专业建设和人才培养、毕业设计经验交流与研讨、机械工程人才培养产教融合模式探讨等展开深入研讨。

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中国机械工程学会驻会副理事长陆大明，大连理工大学常务副校长、中国科学院院士贾振元，国机集团党委常委、副总经理、总工程师、中国工程院院士陈学东，教育部高教司理工处一级调研员侯永峰，中国科协组织人事部人才工作处处长宫飞，江苏省教育厅高教处处长邵进，教育部机械类教学指导委员会主任、东北大学原校长赵继，江苏大学党委书记袁寿其，扬州大学校长丁建宁，中国机械工程学会秘书长助理兼教育培训处处长王玲，中国机械工程学会专务罗平，各联盟理事单位的副理事长、常务理事、理事，全国各高校的领导、骨干教师和企业专家，以及江苏大学、扬州大学、江苏科技大学师生代表等线上线下参加会议。中国机械行业卓越工程师教育联盟秘书长何存富主持大会。

侯永峰代表教育部高教司对本次大会顺利举办表示祝贺。他表示，中国机械行业卓越工程师教育联盟成立以来，切实担负起了全面提高工程教育人才培养质量的重大使命，持续开展研讨交流活动。他提出，要认真学习贯彻党的二十大精神，深刻认识高等教育在中国式现代化中的支撑引领作用；高等工程教育要从适应服务产业发展转向支撑引领产业发展；要坚持产学合作发展之路。他希望中国机械行业卓越工程师教育联盟整合行业、高校和企业教育资源，努力培养面向未来机械行业发展的新型工程人才。

邵进表示，江苏省作为全国制造业中心，高度重视学生创新创业和服务产业能力培养，通过一系列重要举措为培养真正符合产业需求、具有创新意识、具备工程实践能力的新一代卓越工程人才提供了学习和实践平台。

袁寿其介绍了学校办学历史、事业发展、人才培养以及参与联盟工作等情况，希望通过本次大会加快产教深度融合，充分发挥高校和企业的合力，培养更多青年科技人才、卓越工程师、大国工匠和高技能人才。

丁建宁介绍了扬州大学的办学历史、学科建设、人才培养等情况，希望进一步加强互动交流，共同合作探究，一起寻求突破，努力培养面向未来机械行业发展的新型工程人才，为我国机械行业可持续发展作出应有的贡献。

在联盟换届仪式上，陆大明作联盟首届理事会工作报告。报告指出，联盟作为专业认证研讨平台，发挥了推动全国各高校机械类专业提高认证工作水平的作用；联盟毕业设计大赛，形成了工程实践能力引导式的中国高校机械类专业本科毕业设计示范；历届中国机械工程教育大会共议中国高等工程教育发展的新思路、新举措、新模式；联盟智能制造专委会开展人才状况调研、教材建设和标准研究等工作，引领专业建设和发展；全国机械制造教学研究会加强高校之间课程教学内容交流与合作，促进课程教学改革。联盟已经成为全国机械类卓越工程师培养交流、共享、合作的重要平台。报告对联盟下一阶段工作进行了部署，对联盟未来工作作了展望。王玲介绍第二届理事会换届情况。大连理工大学刘新教授介绍联盟《章程》修订情况。

上海交通大学机械与动力工程学院党委副书记张执南、我校机械工程学院副院长许桢英分别作第四届、第五届“恒星杯”毕业设计大赛总结。大会现场宣读了第四届、第五届“恒星杯”毕业设计大赛优秀组织奖获奖名单。江苏大学与重庆大学进行了轮值副理事长单位旗帜交接。重庆大学成为 2022-2023年度轮值副理事长单位。重庆大学机械与运载工程学院院长罗均发布第六届“精雕杯”毕业设计大赛方案，详细介绍了参赛条件、时间安排、参赛题目类型、毕设题目征集、比赛形式、提交方式等内容。

大会报告阶段，贾振元作了题为《工程教育中的非技术能力培养》的报告，介绍了我国工程教育成就、未来工程教育发展态势和国内工程教育现状；探索建立科学全面工程教育评价体系、构建面向未来能力需求工程教育培养体系、同步培养知识能力素养课堂教学方式，为全面培养学生的非技术能力提供了思路和实践途径。

陈学东作了题为《加强校企协同创新，促进卓越工程师培养》的报告，从国家大型企业卓越工程师现实需求出发，指明优秀卓越工程师需具备的素养，并在工程师团队培养上进行了成效探索实践，形成了一种新型的优秀卓越工程师培养方法。陈学东还结合我国实际，提出了高校与企业强化创新合作、产教融合，促进卓越工程师培养的有效路径。

赵继以《机械工程教育变革观的思考》为题，从价值信念、思维方式、核心能力、知识体系等方面阐述了机械工程拔尖创新人才必须具备的素养，提出按“一主线两空间”再构机械工程教育的改革思路以及相应的实施路线，并为未来机械工程教育进行了前瞻设计和展望。

北京精雕集团执行总裁、教授级高工张保全作题为《精雕数字化制造助力卓工人才培养》的报告，提出精雕集团将进一步把自身在发展过程中积累的数字化研发方法和数字化人才培养经验融入高校人才培养体系中，助力数字化人才队伍建设。

大会分论坛围绕“工程教育专业认证新专家研讨”“毕业设计大赛经验交流”“智能制造专业建设和人才评价”“产教融合平台（现代产业学院）建设”“机械制造技术课程建设研讨”等设置五个分会场进行了广泛交流与研讨。

（教工记者 洪亚杰）