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陈经纶中学本部初中拥有一支敬业爱生、包容善教的教师队伍。市区级骨干以上教师 42 人，占任课教师的 70%，其中特级教师、正高级教师 1 人，市级学科带头人 1 人，市级骨干教师、市级骨干班主任 9 人，区级学科带头人和区级骨干教师 22 人，区级优秀青年教师 7 人，博士 2 人。教育教学成绩在全区名列前茅，连续数年荣获朝阳区中考质量优秀学校。有这样一支团队，她们在庞艳丽老师的带领下，年轻且充满朝气，他们具有很强的研究能力和创新意识，并勇于迎接挑战，在庞老师的倾心引领下，他们紧跟教育教学改革的步伐，同心合作、用心研究、全心育人，使本部初中的化学成绩始终保持在区级第一平台。 该研究团队以课题为引领，凸显学校全人教育的办学理念，以框架式备课和日常教学为研究平台，采用个体深钻、集体共研的研究模式，借助学科特色开发实验课程，完善学科建设；改革教学方式打造思维灵动课堂，助力师生成长为发挥化学实验的育人功能，该研究团队开展了指向深度学习的开放性实验课程的探索与实践，构建并开发三级螺旋上升式的开放性实验课程内容。借助课堂、校本、社团、研学分别开展基于真实情景下的基础型、综合型、创新型实验的三级实验课程，为学生创设多元的有利于深度学习的环境，建构了“自主、合作、探究、创新”的学习方式，旨在调动学生的学习的积极性、创造性，发展学生的实验素养，培养学生研究创新能力和应用化学知识解决实际问题的能力，该成果荣获北京市课程建设一等奖 为促进开放性实验课程的实施，该团队又申请了区级规划课题《初中化学学生实验课支架资源的开发与利用》，为学生构建适合自主学习的学习环境，让学生在真实的问题情境中、参与中体验知识的构建，获得能力的发展。同时，通过学具的开发、iPad、传感器等信息化手段的引入，创新学生学习方式，感悟科学技术带来的变革，庞艳丽老师也代表朝阳区在中国教师研究网多次做有关信息技术支撑下的教学专题讲座；借助超星平台，搭建三级自主学习课程体系，为不同层次的学生提供可选择的个性化学习空间；创新作业形式，“家庭实验”“思维导图” “实践参观”“调查研究”等多样化作业，凸显个性化、活动化课后学习，使学生由“学会”走向“会学”，培养学生的自主学习意识和能力。学生撰写的课题论文、调查报告、社会建议等在各类科技赛事上荣获各种奖项。多元化评价方式的设置，为师生提供了教与学的标准，有助于学生自我诊断、反思评价能力的提升，也有助于教师了解学情，创设高效课堂。真正实现以评促教、以评促学和以评育人。 面对“未来要培养什么样的人”的思考，本研究团队在实验研究的基础上，又开展了素养导向下的大概念统领的初中化学单元整体教学设计的实践研究，将研究内容由实验扩展到整本教材的内容，深度挖掘内容背后更具有整合性、结构性和迁移性的学科大概念，以大概念统领，通